“我的求学和工作都与文学有关，因此当我回忆在汇文中学的求学生涯时，最感念语文教师对我的教育……我至今还保留着有当年语文老师密密麻麻修改印记的作文。”北京汇文中学1987届校友、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁感慨地说道。

　　10月7日上午，北京汇文中学举行了建校150周年育人实践研讨会。来自教育部及有关高校的领导、北京市的领导及教育界同行、知名专家及校友以及在校师生400余人参加大会。北京大学、清华大学附属中学、北京市十一学校等向北京汇文中学发来贺信，来自全球221个城市和地区的北京汇文中学校友以点亮地图的形式向母校表达祝福。

　　基础教育应为学生的终身发展奠基。汇文中学在150年间，有52，000余名学生从汇文毕业，投身民族解放和国家建设，在各领域做出杰出贡献。

　　汇文中学1990届校友、北京工业大学副校长郭福回忆母校时认为，汇文中学优质的英语教学为自己英语学习奠定了根基，以至在美国留学时英语交流无障碍，工作后所有教学课程全部采用英文教学。

　　“我认为母校给我留下的一个终身受益的习惯是做好时间管理，安排好自己的学习。”汇文中学2003届校友、北京大学博士生导师邹鹏解释，“在20多年前，汇文中学每天下午四点前放学在全区是罕见的事，但是正因为如此，在高中阶段，我自学了高中物理，向学校提出免修一个学期，学校同意了我的请求，这让我可以在物理课时间去拓展学习课外内容，也为我后来安排自己进行竞赛训练等提供可能。”时间管理的好习惯伴随邹鹏至今。

　　汇文中学2000届校友，北医三院骨科主任助理、党支部书记周非非至今清晰地记得：“教我化学的张老师，在教授化学知识时，始终强调要体会到知识点背后的根源。这种培育学生独立思考能力的治学精神，对我大学以后的发展至关重要，重要的是大胆的假设，但是一定要小心的求证。”从事医生职业后，周非非把这种科学论证、独立思考的习惯运用在工作中，为每位病人提供适合的治疗方案。

　　校友刘宁深情地说：“还想再听老师讲课。”据她回忆，当时有的老师课讲得好，有的同学甚至拿录音机悄悄把老师讲的课录下，课后再回放。

　　全国模范教师、物理特级教师张国，带领物理教研组他的三位徒弟结合自己成长和教学实践分享了“好老师”的标准与教书育人心得。

　　张国认为，好老师应该能“享受教学”。“学生被老师的课深深吸引，课堂上从头到尾感觉时间过得特别快，对学生而言是一种享受，这样老师也能获得‘享受’。”张国说道。物理教研组青年教师代表张媛霞说：“好老师应该能调动学生的学习兴趣。”

　　“能不能用一分钟的时间给学生讲清一个物理概念？”优秀校友代表客串主持人提问张国，张国随后拿起粉笔在黑板上边讲边画，“我们讲圆周运动的时候，接触最多的是自行车……脚蹬转动带动后边的小飞轮转动，小飞轮转动带动后轮转动……”很快，一辆自行车模型图跃然于黑板。张国结合自行车运动原理，解析如何计算自行车的行驶速度，简洁明了，深入浅出，博得现场观众阵阵掌声。

　　不少老校友表示，汇文中学重视学生的创新创造精神培养，营造民主和谐的教学氛围，鼓励学生敢于质疑，培育学生科学精神和批判性思维，在这样的课堂中，学生的思维品质与学习的深度和广度都得到极大的提高。

　　研讨会上，汇文中学展示了光明教育家书院院长、中国教育学会名誉会长顾明远为学校撰写的题词：“融汇中西文化之精华，谱写创新时代之华章。”

　　、教育工委书记夏林茂在致辞中肯定了汇文中学的办学成绩：“150年来，学校始终走在教育改革的前列，不断推进学校集团化发展，充分的发挥优质教育资源的示范带动作用，彰显了高度的教育责任感，为满足人民群众对优质教育的需求贡献了力量。”同时，夏林茂对汇文中学提出了殷殷期待：“希望学校在新时代教育发展中立潮头、做示范，始终着眼高水平质量的发展，紧抓‘双减’的重大契机，着力提高教育教学质量，不断丰富课后服务供给，做强学校教育主阵地。按照四有好老师的要求，引导广大教师立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，深度推进集团化办学，投身义务教育优质均衡发展，让人民群众有更多的教育获得感。”

　　汇文中学校长郭杰结合150年来汇文中学的教育探索和实践，阐释了其中的文化和精神内核，并结合“双减”政策的出台，强调汇文中学全面贯彻党的教育方针，拒绝分数至上、升学至上的价值导向，注重学生的健康发展、可持续发展，形成了以核心素养培养为导向的课程教学体系，并将进一步加大本校教育工作力度，提升课堂和作业的质量及效率。

　　教育部基础教育司司长吕玉刚在点评汇文中学的育人实践时，提出了三点“希望”：一是深化党史学习教育，紧密联系学校的实际，深入学习贯彻习系列重要讲话精神，挖掘学校的工作资源，继续传承好红色基因；二是全面落实中央“双减”提出的各项任务，充分的发挥学校育人的主阵地作用，大力营造促进学生身心健康成长的良好教育生态；三是要落实立德树人根本任务，推进基础教育高质量发展，必须构建德智体美劳全面培养的教育体系；四是大力提升学校的办学活力，坚持把教师作为办好学校的第一资源，把加强教师队伍建设作为最重要的保障，着力从教师荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励等方面，构建健全的教师激励体系，充分调动发挥广大教师的积极性、创造性，为逐步提升办学水平提供强大动力。

　　承百年文脉，育时代新人。据了解，北京汇文中学诞生于中华民族处于危亡之际的1871年，其历史发展进程始终与国运紧密相连。汇文中学将在育人实践中把历史积淀下的学校文化思想精华与时代发展需要相结合，熔铸为汇文人对国家、对社会的使命感、责任感与价值判断。

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　　不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。